Líneas de Investigación
Línea 1: Desarrollo y aprendizaje infantil en niños/as y de diversos contextos culturales
Esta área de investigación incluye el estudio del desarrollo de procesos cognitivos tales como las nociones y representaciones espaciales, memoria de trabajo, atención y funciones ejecutivas, entre otras.
Asimismo, el aprendizaje en contextos naturales y escolares constituyen otra área de interés. Nos interesa relevar la presencia de modelos de aprendizaje propios del pueblo mapuche y los modelos de aprendizaje provenientes de la Psicología Cultural.
Proyectos de Investigación
-
FONDECYT N°1230079: “Interacciones colaborativas como recurso pedagógico-cultural para el aprendizaje de niños y niñas mapuche rurales en La Araucanía”. 2023–2026.
-
DIUFRO IAF023-02: “¿Representación o sobrerrepresentación de estudiantes mapuche en Programa de Integración Escolar?: Un estudio exploratorio en escuelas de La Araucanía”. 2023-2025.
-
FONDECYT N°1170360: “Aprender en la escuela y aprender en la casa: Aprendizaje cultural y procesos sociocognitivos en escolares mapuche de la Región de La Araucanía”.
Tesis dirigidas
-
Marilicán, F. (2020). Memoria de trabajo y Representación Espacial en niños mapuche rurales y no mapuche urbanos, de la región de la Araucanía. Tesis para optar al grado de Magíster en Psicología, Universidad de La Frontera.
- Sanhueza, R. (2019) "Atención y función ejecutiva en niños no mapuche urbanos, mapuche urbanos y Mapuche rurales". Tesis para optar al grado de Doctor en Psicología, Universidad de La Frontera.
-
FONDECYT 1130504: "Factores culturales, evolutivos y sociolingüísticos en la construcción de los conceptos de espacio, tiempo y número en escolares mapuche de zonas rurales".
Tesis dirigidas
-
Silva, E. (2019). “Desarrollo de habilidades espaciales en la escuela: teoría, curriculum, ambiente y saberes docentes. el caso de la comunidad rural rinconada del salto, comuna de los ángeles, región de Biobio, Chile”. Tesis para optar al grado de Doctor en Educación, Universidad de La Frontera.
-
Herrera, V. (2017). “Descripción cualitativa de las respuestas de escolares mapuche Rurales de la Araucanía en las tareas de la escala de inteligencia para niños de Wechsler III- versión chilena”. Tesis para optar al grado de Magíster en Psicología, Universidad de La Frontera.
-
Bizama, K. (2017). “Aprendizaje cultural en niños entre dos y cuatro años de edad que viven una comunidad mapuche de la comuna de Chol Chol”. Tesis para optar al grado de Magíster en Psicología, Universidad de La Frontera.
-
FONDECYT N°11090112: “El efecto de la cultura en el desarrollo del conocimiento espacial en escolares de la IX Región”.
Tesis dirigidas
-
Levi, Y. (2014). Factores culturales y sociolingüísticos en el uso de marco de referencia: un estudio en escolares mapuche y chilenos de la novena región. Tesis para optar al grado de Magíster en Psicología, Universidad de La Frontera.
- Silva, E. (2012). Influencia del origen étnico en el conocimiento espacial de niños de la comuna de Santa Bárbara. Tesis para optar al grado de Magíster en Psicología, Universidad de La Frontera.
-
DIUFRO N°120005: “Representaciones culturales y lingüísticas de las nociones espaciales y de la Tierra en niños mapuche: implicaciones para la enseñanza de los primeros conceptos científicos”.
Representaciones del planeta Tierra como cuerpo esférico. La Figura 1 es una representación plana de la Tierra, mientras que las Figuras 2 y 3 muestran estadios más avanzados, sin lograr la representación científica.
Línea 2: Desarrollo y adquisición del lenguaje
Esta línea de investigación se centra en el estudio de los procesos de adquisición de vocabulario, comunicación multimodal, entre otros.
También se incluye en esta línea el estudio de la competencia infantil en mapudungun y aspectos sociolingüísticos de la transmisión intergeneracional de la lengua.
Tesis dirigidas
-
Véjar, G. (2020). Relación entre la repetición de palabras y pseudopalabras con el desarrollo léxico de niños de 21 a 30 meses en La Araucanía. Tesis para optar al grado de Magíster en Psicología, Universidad de La Frontera.
Proyectos de Investigación
-
FONDECYT N°1130504: “Factores culturales, evolutivos y sociolingüísticos en la construcción de los conceptos de espacio, tiempo y número en escolares mapuche de zonas rurales“.
Tesis dirigidas
-
Huenchunao, N. (2015). “Transmisión intergeneracional del Mapudungun en familias con hijos en edad escolar en la comuna de Padre las Casas”. Tesis para optar al grado de Magíster en Psicología, Universidad de La Frontera.
-
DIUFRO N°090012: “Relaciones entre desarrollo cognitivo y desarrollo lingüístico en niños y niñas hablantes de español”
Tesis dirigidas
-
Villagrán, N. (2012) La Comprensión y Producción de ser/estar en Niños Pre-escolares y Escolares. Tesis para optar al grado de Magíster en Psicología, Universidad de La Frontera.
-
DIUFRO N°130003: "Comunidades de habla e interacción lingüística. Un acercamiento a las dinámicas sociolingüísticas entre el mapudungun y el castellano" (Co-investigadora).
